Курган «Школа будущего». Участники конкурса «Ученик года - 2026» защищали свои питч-проекты
12.10.2026
Просмотров: 60
Образование
Очередной конкурсный день «Ученик года - 2026» начался с защиты кратких презентаций или питч-проектов по теме «Школа будущего». Конкурсанты представляли своё видение идеального учебного заведения. Главная цель питч-проектов - заинтересовать слушателей и партнеров – членов жюри, получить финансирование.
Но прежде конкурсанты приняли участие в мастер-классе, который провел методист Кетовского Детско-юношеского центра Алексей Курбатов. Вместе с ребятами Алексей Александрович разбирал, что такое питч-сессия и питч-проект. «Ребятам предстоит выступить перед экспертами и за короткий промежуток времени презентовать идею своего проекта. На мастер-классе мы разбирали из чего состоит проект, говорили о важных аспектах, которые нельзя упустить при разработке и презентации, о смысловом содержании, о том, что не надо «парить» в небесах, что когда-нибудь мы изменим все, а уже сегодня предлагать свои проекты в рамках тех возможностей, которые у нас есть и привлекать к своим идеям взрослых, доказывая, что ребятам нужна их поддержка», - отметил Алексей Александрович.
На мастер-классе конкурсанты задавали интересные вопросы, которые включали в себя идею модернизации каких-то процессов образования и заканчивая актуальными вопросами современной повестки, например безопасностью – финансовой и психологической, физической в пределах образовательной организации.
По словам заместителя директора по организационно-методической работе «Дома Учителя» Анны Бондаренко, сегодня участники конкурсного дня выступают в роли инноваторов, а члены жюри - в роли инвесторов. «Всем участникам дано 15 минут на подготовку питч-проекта и 4 минуты на его защиту. Ребята представят реальную проблему своей школы, которую они хотели бы изменить. Проекты призваны улучшить качество жизни именно учеников, не учителей и родителей, с минимальным вложением финансирования и коротким временем», - подчеркнула Анна Бондаренко.
В рамках конкурсных правил, участники не могли воспользоваться слайдами, интернетом, использовали только ручку, маркер и лист формата А-3, на котором кратко излагали свой питч-проект «Школы будущего». Также ребята не могли читать с листа, только живой рассказ. После каждого выступления члены жюри задавали выступающим вопросы.
К примеру, Мария Назарова из школы № 23 представила проект по улучшению качества школьного воздуха. Школьница заметила, что в кабинетах, где душно, намного сложнее учиться и концентрироваться на учебе. Мария предложила выращивать в школе растения, которые очищают воздух и просила проспонсировать закупку увлажнителей в учебные кабинеты, которые находятся на солнечной стороне школы.
Разработал проект по созданию медиакласса «Бумеранг» Данил Несмиянов из гимназии № 47. Молодой человек предложил создать место для занятий ребятам из медиацентра, где школьники могли бы создавать видеоролики, посты, изучать работу с фотографиями. Основной задачей проекта, считает он, является улучшение качества потребляемого и создаваемого контента. «Когда я создал визитку для конкурса «Ученик года», столкнулся с проблемой низкого качества звука, файлов. Поддержка проекта помогла бы реализовать эти наработки», - считает юноша.
Предложила питч-проект по организации зон отдыха в школах Юлия Неверова из 27-й гимназии. Школьница считает, что в настоящее время в школах мало оборудованных зон отдыха, а у старшеклассников большая учебная и внеучебная нагрузка. Юлия предложила установить в небольших кабинетах столики и пуфики для отдыха старшеклассников.
Руслан Валеев из школы № 49 разработал проект «Наша память – перезагрузка» по модернизации школьного музея. Юноша предложил закупить новое оборудование, организовать здесь интерактивную зону. «Музей помогает развитию патриотизма, знанию истории нашей страны, а сегодня он не отвечает современным требованиям. Если модернизировать его, ребятам будет интересно здесь заниматься, и они с удовольствием будут приходить в школьный музей», - считает Руслан.
Отметим, каждый проект курганских школьников – это не просто фантазия, а целая
система: ребята продумывали архитектуру пространства и организацию учебного процесса, внедрение современных технологий и даже дополнительные зоны отдыха.
Проекты представляли динамично: за 4 минуты каждый конкурсант успевал обозначить проблему, рассказать про задачи и свое решение. Было видно, что ребята старались мыслить, как настоящие проектировщики: учитывали реальные бюджеты и возможности внедрения.
Здорово и то, что в каждом проекте чувствовалось главное: школа будущего – это про уважение к личности, про то, чтобы учиться было интересно. Добавим, что ребятам помогали готовиться и давали конструктивные советы наставники - педагоги школ.
Конкурс «Ученик года – 2026» продолжается. Завтра, 13 октября, конкурсанты встречаются в мультицентре «Смолин», где состоится мастер-класс по ораторскому мастерству и мастер-класс, как справиться с волнением при защите проектов. После этого будут объявлены имена восьми финалистов, которые и продолжат дальнейшую борьбу за звание «Ученик года - 2026».
